terça-feira, 30 de outubro de 2012

A Diferença entre Psiquiatra, Psicólogo e Psicanalista


As atuações das três profissões “psis”.

O termo “psi”, bastante utilizado pelas pessoas, muitas vezes pode ser permeado de confusão quanto aos significados, principalmente quando se refere aos profissionais indicados por este termo: psiquiatra, psicólogo ou psicanalista.

O psiquiatra é um profissional da medicina que após ter concluído sua formação, opta pela especialização em psiquiatria. Esta é realizada em 2 ou 3 anos e abrange estudos em neurologia, psicofarmacologia e treinamento específico para diferentes modalidades de atendimento, tendo por objetivo tratar as doenças mentais. Ele é apto a prescrever medicamentos, habilidade não designada ao psicólogo. Em alguns casos, a psicoterapia e o tratamento psiquiátrico devem ser aliados.

O psicólogo tem formação superior em psicologia, ciência que estuda os processos mentais (sentimentos, pensamentos, razão) e o comportamento humano. O curso tem duração de 4 anos para o bacharelado e licenciatura e 5 anos para obtenção do título de psicólogo. No decorrer do curso a teoria é complementada por estágios supervisionados que habilitam o psicólogo a realizar psicodiagnóstico, psicoterapia, orientação, entre outras. Pode atuar no campo da psicologia clínica, escolar, social, do trabalho, entre outras.

O profissional pode optar por um curso de formação em uma abordagem teórica, como a gestalt-terapia, a psicanálise, a terapia cognitivo-comportamental.

O psicanalista é o profissional que possui uma formação em psicanálise, método terapêutico criado pelo médico austríaco Sigmund Freud, que consiste na interpretação dos conteúdos inconscientes de palavras, ações e produções imaginárias de uma pessoa, baseada nas associações livres e na transferência. Segundo a instituição formadora, o psicanalista pode ter formação em diferentes áreas de ensino superior.

Por Patrícia Lopes
Equipe Brasil Escola

Resultado Simulado ENEM 2012




          Na sexta-feira foi entregue aos alunos que realizaram as provas do SIMULADO ENEM 2012 de nossa Escola o resultado. Simulando o ENEM, os alunos receberam seus acertos e notas de maneira sigilosa.

               As cinco melhores médias foram:

1º- 2.973,33
2º- 2.893,33
3º- 2.766,67
4º- 2.740,00
5º- 2.673,33

No que diz respeito ao empenho, ao compromisso, ao esforço, à dedicação, não existe meio termo. Ou você faz uma coisa bem feita ou não faz.
Ayrton Senna







sexta-feira, 26 de outubro de 2012

FEMA 27/10


Atenção alunos e professores que amanhã, sábado , dia 27/10, vão para Santa Rosa, participar de evento na FEMA, saída da escola às 6h.

terça-feira, 23 de outubro de 2012

Inscrições para Transporte Prova ENEM

Inscrições na secretaria para transporte nos dias 03 e 04 de novembro, para realizar as provas do ENEM 2012 em Três Passos.
Saída 11h em frente à prefeitura no valor de R$ 20,00 (para os dois dias).

segunda-feira, 22 de outubro de 2012

Destaques Artes


Durante esse ano letivo tivemos muitas surpresas na disciplina de Artes. Dentre elas podemos citar o aluno Rogério Silva, da turma 113, que destaca-se no desenho realista.
Seu trabalho é realizado com muita atenção, dedicação e de forma minuciosa. 
Interessados em conhecer mais o trabalho de Rogério pode entrar em contato com ele na Escola, no turno da tarde.

quarta-feira, 17 de outubro de 2012

INSCRIÇÕES ABERTAS


Escola Participa do Festival de Música da SETREM


A Escola Rocha Pombo está novamente participando do Festival de Música da SETREM, dessa vez com a
BANDA RP 311, composta por Maísa Linck, Luciano Ties,
Jean Antonelo, Laudecir Cardoso e José Felipe Scheid.



E para chegarmos a grande final precisamos de seu voto!
Para isso basta acessar o site do Festival http://sites.setrem.com.br/festivaldemusica/2012/ e se cadastrar.



Contamos com o apoio e os votos de todos para que a Banda RP 311 esteja no dia 07/11, na grande final!




terça-feira, 16 de outubro de 2012

A Árvore Generosa - Turma 32

A professora Marlene Vettorello trabalhou com seus alunos da turma 32 uma bela história de conscientização... Todos devem ler e refletir...
Após trabalharem o texto, os alunos confeccionaram seus livros!
















(Clique para ampliar)

Textos da Turma 52




A poluição
Amanda Vitória Petry
                Havia um passarinho chamado Teco que morava numa floresta, lá tinha um lenhador ele cortava as árvores e poluía os rios, lá perto da floresta havia muita poluição.
                O lenhador botou fogo em todas as árvores sobrou só um pouco da floresta, o passarinho saiu voando de lá e foi para longe. Ele encontrou a sua amiga Tina e falou:
                - A floresta está sendo poluída e nós todos estamos sofrendo.
                - Eu vou te ajudar. Olha eu tenho uma plantinha e vou plantá-la aqui mesmo.
                - Mas como fica a situação do lenhador?
                - Vou falar com ele.
                - Obrigada.
                Tina falou com o lenhador e ele falou que iria parar de poluir por causa dos animais e que faria muito mal a todos nós, não só aos animais.
                Tina falou a Teco e ele agradeceu e assim viveram sem poluição.
                O nosso mundo sem poluição é bem melhor.


Um mundo mais limpo
Vanessa Caroline Hein

            Certo dia Ana soltou Teleco para ele passear. Teleco foi passear no rio e viu tudo sujo e desmatado.
            Depois das cenas horríveis foi para casa, e em casa viu Ana e contou tudo o que ele tinha visto e Ana ficou muito triste e falou para Teleco:
            - Precisamos fazer alguma coisa e pensaram.
            E Teleco falou:
            - E se nós plantarmos flores e árvores?
            E Ana falou:
            - É Teleco, vamos lá.
            Mais tarde no bosque começaram a plantar árvores de amora, acerola, bergamota, berinjela e flores violeta e vermelha.
            No outro dia de manhã Ana e Teleco foram ver as flores e as árvores e deram água, foram indo para casa e Ana viu uma menina arrancar uma flor, e Ana flaou:
            - Ei, você não deve arrancar as flores.
            E a menina olhou para Ana e falou:
            - Fica quieta intrometida.
            Em casa Ana contou para sua mãe, que ficou chocada. Então eles resolveram fazer uma campanha que se chamava Salve o Meio Ambiente e depois todos começaram a ajudar o meio ambiente e não poluíram mais os rios, o ar e nem cortam mais as árvores e agora Ana e Teleco viviem num mundo mais limpo.

quarta-feira, 10 de outubro de 2012

sexta-feira, 5 de outubro de 2012

CONHEÇA AS 5 COMPETÊNCIAS AVALIADAS NO ENEM


Dominar linguagens
Dominar a norma culta da língua portuguesa e fazer uso da linguagem matemática, artística e científica. 

Compreender Fenômenos
Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas. 

Enfrentar Situações-Problema
Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações problema. 

Construir Argumentação 
Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente. 

Elaborar Proposta 
Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. 

Compreende, ainda, a competência de ler, compreender, interpretar e produzir textos no sentido amplo do termo, envolvendo todas as áreas e disciplinas que compõem a atividadepedagógica da escola. Pressupõe, portanto, instrumental de comunicação e expressão adequados tanto para a compreensão de um problema matemático quanto para a descrição de um processo físico, químico ou biológico e, mesmo, para a percepção das transformações de espaço/tempo da história, da geografia e da literatura. 

HABILIDADES

1 – Dada a descrição discursiva ou por ilustração de um experimento ou fenômeno, de natureza científica, tecnológica ou social, identificar variáveis relevantes e selecionar os instrumentos necessários para sua realização ou interpretação.

2 – Em um gráfico cartesiano de variável socioeconômica ou técnico-científica, identificar e analisar valores das variáveis, intervalos de crescimento ou decréscimo e taxas de variação.

3 – Dada uma distribuição estatística de variável social, econômica, física, química ou biológica, traduzir e interpretar as informações disponíveis ou reorganizá-las, objetivando interpolações ou extrapolações.

4 – Dada uma situação-problema, apresentada em uma linguagem de determinada área de
conhecimento, relacioná-la com sua formulação em outras linguagens e vice-versa.

5 – A partir da leitura de textos literários consagrados e de informações sobre concepções artísticas, estabelecer relações entre eles e seu contexto histórico, social, político ou cultural, inferindo as escolhas dos temas, gêneros discursivos e recursos expressivos dos
autores.

6 – Com base em um texto, analisar as funções da linguagem, identificar marcas de variantes
lingüísticas de natureza sociocultural, regional de registro ou de estilo e explorar as relações entre as linguagens coloquial e formal.

7 – Identificar e caracterizar a conservação e as transformações de energia em diferentes processos de sua geração e uso social e comparar diferentes recursos e opções energéticas.

8 – Analisar criticamente, de forma qualitativa ou quantitativa, as implicações ambientais, sociais e econômicas dos processos de utilização dos recursos naturais, materiais ou energéticos.

9 – Compreender o significado e a importância da água e de seu ciclo para a manutenção da vida, em sua relação com condições socioambientais, sabendo quantificar variações de temperatura e mudanças de fase em processos naturais e de intervenção humana.

10 – Utilizar e interpretar diferentes escalas de tempo para situar e descrever transformações na atmosfera, biosfera, hidrosfera e litosfera, origem e evolução da vida, variações populacionais e modificações no espaço geográfico.

quinta-feira, 4 de outubro de 2012

GABARITO 2º DIA SIMULADO ENEM



PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
61
B
76
C
62
E
77
C
63
A
78
B
64
E
79
D
65
E
80
C
66
ANULADA
81
A
67
D
82
A
68
E
83
D
69
C
84
A
70
B
85 (Inglês)
B
71
B
86 (Inglês)
A
72
D
87 (Inglês)
B
73
D
88 (Inglês)
D
74
B
89 (Inglês)
C
75
B
85 (Espanhol)
B

86 (Espanhol)
D
87 (Espanhol)
D
88 (Espanhol)
A
89 (Espanhol)
B
90
A




PROVA DE MATEMÁTICA E SUAS
TECNOLOGIAS

91
D
106
C
92
B
107
A
93
A
108
C
94
B
109
D
95
C
110
B
96
C
111
E
97
C
112
B
98
B
113
B
99
C
114
B
100
C
115
A
101
D
116
B
102
E
117
D
103
C
118
C
104
D
119
B
105
B
120
E